圍棋起源于中(zhōng)國(guó)，相傳“堯造圍棋，教子丹朱”，按照這種說法，圍棋在誕生之初，就具(jù)有(yǒu)開發智慧、懲戒性情的功能(néng)，也就是說，最早發明圍棋的目的，就是教育。

      圍棋作(zuò)為(wèi)高雅的腦體(tǐ)操運動，不僅能(néng)開發孩子的智力，還能(néng)促使孩子養成良好的品格。要下好圍棋，心要靜，氣要定。孩子在學(xué)棋後，浮躁的心歸于質(zhì)樸，養成了沉着冷靜的性情。因此，學(xué)圍棋對于提高孩子非智力因素方面的能(néng)力很(hěn)有(yǒu)幫助。

很(hěn)多(duō)家長(cháng)知道，學(xué)圍棋的孩子聰明，這是為(wèi)什麽呢(ne)？

      因為(wèi)圍棋是一個比較全面的遊戲，讓孩子學(xué)會了尊重、等待以及主動思考，能(néng)讓孩子變得專注。通過下棋過程中(zhōng)判斷輕重、緩急、大小(xiǎo)、取舍，孩子的大局觀、邏輯思維、計算力和抗挫折等能(néng)力，也都能(néng)得到全面發展。

        圍棋跟象棋、國(guó)際象棋不同，圍棋是這三種棋中(zhōng)最複雜的，因為(wèi)它變化最多(duō)。拿(ná)中(zhōng)國(guó)象棋舉例，馬走日象走田，每個棋子能(néng)走的方式是固定的，所以下棋的路數比較有(yǒu)限，另外，它們的目的就是擒王，目标比較單一。而圍棋，規則比較簡單，那它就反而容易包含的東西多(duō)，相對的變數也就更多(duō)了。

        雖然學(xué)棋的過程相對枯燥，但我們也有(yǒu)很(hěn)多(duō)種方法激發孩子的興趣。比如，平時喜歡多(duō)給孩子講一些圍棋史上些名(míng)人故事，其實這裏面蘊含了很(hěn)多(duō)如何學(xué)習，如何為(wèi)人處世的道理(lǐ)。孩子們很(hěn)喜歡聽，這樣就激發起孩子的學(xué)習熱情，認同感，孩子也願意繼續學(xué)下去。或者給孩子們看與圍棋有(yǒu)關的動畫，玩與圍棋有(yǒu)關的遊戲等等。

        學(xué)棋并不是一朝一夕的，在孩子學(xué)棋的過程中(zhōng)，需要老師、家長(cháng)、孩子三方面共同的努力，缺一不可(kě)。而孩子們由于在悟性、理(lǐ)解力還有(yǒu)後天努力的程度等方面均有(yǒu)差異，所以同樣在學(xué)棋一段時間後，棋力也會有(yǒu)高有(yǒu)低。

        家長(cháng)們在進行比較的時候，要根據孩子自身的情況。首先要清楚自己培養孩子的目的；其次要讓孩子明白對于圍棋是喜歡還是熱愛，他(tā)們自身的想法；最後要看孩子為(wèi)此究竟付出了多(duō)少。

      從小(xiǎo)學(xué)圍棋不僅能(néng)培養孩子的智力、邏輯思維能(néng)力和良好的思想品德(dé)，還可(kě)以磨練孩子的意志(zhì)，提高孩子的忍耐力。

   “那麽，兒童學(xué)圍棋前，需要注意哪些事項呢(ne)？

1、圍棋強調自學(xué)，過于依賴别人和老師，進步就會遲緩，家長(cháng)在家要督促孩子使用(yòng)圍棋軟件和書籍，另外就是多(duō)鼓勵和支持。

2、學(xué)圍棋的學(xué)員中(zhōng)，男生占的比例偏大，特别是随着級别的升高，女生隻占班裏的1/4或1/5。女生學(xué)圍棋有(yǒu)獨特的優勢，心比較靜，能(néng)沉得住氣;但弱勢是抽象思維方面差一些，需要花(huā)更多(duō)時間和精(jīng)力去琢磨。

3、兒童4~6歲開始學(xué)圍棋比較适宜。該年齡段的孩子大腦對數學(xué)和數字比較敏感，學(xué)圍棋比較容易“入門”。而3~4歲的小(xiǎo)孩太小(xiǎo)，接受、理(lǐ)解能(néng)力不足，真正學(xué)到的東西很(hěn)少，容易導緻家長(cháng)放棄。